Определения основных терминов дидактики высшей военной школы - коммуникативная парадигма
Связанные словари
Коммуникативная парадигма
коммуникативная парадигма
парадигма взаимообучения, которая реализуется, когда несколько осознающих свои потребности субъектов, обмениваются своими достижениями для оперативного распространения и применения полученных ими новых сведений и технологий. Характерной особенностью такого обучения является активное участие субъектов учения в процессе отбора объектов изучения. Название парадигмы происходит от латинского слова communicare (буквально «делать общим, общаться»). В предшествующих парадигмах субъект учения рассматривается объективно неспособным сделать сознательный отбор элементов объективного опыта человечества, подлежащих усвоению (на основе десятой теоремы Шеннона и принципа необходимого разнообразия Эшби, для этого необходимо перед началом отбора уже располагать по меньшей мере тем множеством информации, которое надлежит отобрать), этот отбор делают для него преподаватели и общество, уже познавшие большее содержание. В отличие от этих парадигм, коммуникативная парадигма рассматривает сотрудничество в обучении равных по компетентности партнеров, которые способны объективно оценивать ценность для них возможных объектов усвоения и меняться в зависимости от изучаемого содержания ролями, т.е. становиться то субъектом учения, то субъектом преподавания. Рейтинг статьи:
Вопрос-ответ:
Похожие слова
Ссылка для сайта или блога:
Ссылка для форума (bb-код):
Самые популярные термины
1 | 2095 | |
2 | 900 | |
3 | 734 | |
4 | 718 | |
5 | 546 | |
6 | 527 | |
7 | 493 | |
8 | 426 | |
9 | 417 | |
10 | 416 | |
11 | 414 | |
12 | 402 | |
13 | 376 | |
14 | 376 | |
15 | 370 | |
16 | 338 | |
17 | 337 | |
18 | 334 | |
19 | 328 | |
20 | 321 |